Apadana موسسه آموزش عالی آپادانا Biannual Journal Novel Interdisciplinary Legal Research فصلنامه رهاورد هنر 3116-1618 1 3 2026 07 16 Analysis of Visual Expression in the Design of the Book of the Alphabet by Nuruddin Zarin Kalk تحلیل بیان بصری در طراحی کتاب «آ اول الفباست» نورالدین زرین کلک 28 43 FA hamideh Rashidi kavari BSc. in Visual Communication, Department of Art, Alzahra College, Bushehr, Iran حمیده رشیدی کواری حمیده رشیدی کواری کارشناسی ارتباط تصویری، گروه هنر، دانشکده الزهراء، بوشهر، ایران 2026 07 10 Abstract Children’s educational books, particularly alphabet-learning books, play a fundamental role in shaping children’s first learning experiences. A: The First Letter of the Alphabet by Nooreddin Zarrin-Kelk is considered one of the significant works in this field, distinguished not only by its educational function but also by its unique aesthetic and visual expression. By integrating traditional Iranian elements such as miniature painting, calligraphy, and Eslimi motifs into his illustrations, Zarrin-Kelk has played a central role in the development of educational visual literature. This study aims to analyze the influence of the visual elements of this book on conveying alphabet-learning concepts to children and to identify its similarities and differences with comparable works. The research employs a descriptive-analytical qualitative method using a case study approach, in which selected pages of the book are examined through visual content analysis. The analytical framework is based on three main components: color, form and composition, and symbols and signs. The findings indicate that Zarrin-Kelk employs a rich color palette with an emphasis on warm and vivid colors, appropriate contrasts, numerous Iranian cultural symbolic elements, and balanced compositions. The overall conclusion suggests that the visual language of this work, relying on Iran’s cultural heritage, effectively facilitates alphabet learning and can serve as a model for similar educational visual works. Keywords: Nuruddin Zarin Kalk, Book Illustration, Story Narration, Visual Structure. چکیده کتاب های آموزشی کودکان، به ویژه آموزش الفبا، نقش بنیادین در شکل گیری نخستین تجارب یادگیری دارند. کتاب «آ اول الفباست» اثر نورالدین زرین کلک، از آثار شاخص در این حوزه محسوب می شود که علاوه بر کارکرد آموزشی، از نظر زیبایی شناسی و بیان بصری ویژگی های منحصربه فردی دارد. زرین کلک با تلفیق عناصر سنتی ایرانی مانند نگارگری، خوشنویسی و نقوش اسلیمی در تصویرگری هایش، نقش محوری در توسعه ادبیات تصویری آموزشی ایفا کرده است. هدف این پژوهش تحلیل تأثیر عناصر بصری این کتاب در انتقال مفاهیم آموزشی الفبا به کودکان و شناسایی شباهت ها و تفاوت های آن با آثار مشابه است. روش پژوهش توصیفی-تحلیلی و به شیوه کیفی در قالب مطالعه موردی می باشد که گزینشی از صفحات کتاب از ابعاد تحلیل محتوای بصری مورد بررسی قرار گرفته است. معیارهای تحلیل بر محوریت سه مؤلفه «رنگ»، «فرم و ترکیب بندی» و «نمادها و نشانه ها» استوار است. یافته ها نشان داد که زرین کلک از طیف رنگی غنی با تأکید بر رنگ های گرم و شاد، کنتراست مناسب، عناصر نمادین متعدد فرهنگی ایرانی و ترکیب بندی متعادل استفاده کرده است. نتیجه گیری کلی بیانگر آن است که بیان بصری این اثر با تکیه بر میراث فرهنگی ایران نقش مؤثری در تسهیل یادگیری الفبا ایفا کرده و می تواند الگویی برای سایر آثار مشابه باشد. کلیدواژه ها: نورالدین زرین کلک، تصویرسازی کتاب، روایتگری قصه، ساختار بصری. https://jam.apadana.ac.ir/downloadfilepdf/264240