چکیده کتاب های آموزشی کودکان، به ویژه آموزش الفبا، نقش بنیادین در شکل گیری نخستین تجارب یادگیری دارند. کتاب «آ اول الفباست» اثر نورالدین زرین کلک، از آثار شاخص در این حوزه محسوب می شود که علاوه بر کارکرد آموزشی، از نظر زیبایی شناسی و بیان بصری ویژگی های منحصربه فردی دارد. زرین کلک با تلفیق عناصر سنتی ایرانی مانند نگارگری، خوشنویسی و نقوش اسلیمی در تصویرگری هایش، نقش محوری در توسعه ادبیات تصویری آموزشی ایفا کرده است. هدف این پژوهش تحلیل تأثیر عناصر بصری این کتاب در انتقال مفاهیم آموزشی الفبا به کودکان و شناسایی شباهت ها و تفاوت های آن با آثار مشابه است. روش پژوهش توصیفی-تحلیلی و به شیوه کیفی در قالب مطالعه موردی می باشد که گزینشی از صفحات کتاب از ابعاد تحلیل محتوای بصری مورد بررسی قرار گرفته است. معیارهای تحلیل بر محوریت سه مؤلفه «رنگ»، «فرم و ترکیب بندی» و «نمادها و نشانه ها» استوار است. یافته ها نشان داد که زرین کلک از طیف رنگی غنی با تأکید بر رنگ های گرم و شاد، کنتراست مناسب، عناصر نمادین متعدد فرهنگی ایرانی و ترکیب بندی متعادل استفاده کرده است. نتیجه گیری کلی بیانگر آن است که بیان بصری این اثر با تکیه بر میراث فرهنگی ایران نقش مؤثری در تسهیل یادگیری الفبا ایفا کرده و می تواند الگویی برای سایر آثار مشابه باشد. کلیدواژه ها: نورالدین زرین کلک، تصویرسازی کتاب، روایتگری قصه، ساختار بصری.

کلیدواژه ها: نورالدین زرین کلک تصویرسازی کتاب روایتگری قصه ساختار بصری.